Resumen

El sector de la energía eólica está creciendo de forma muy rápida en Europa. Tal y como indica la agencia EWEA, en 1994 había 1.683 megawatios (MW) de energía eólica instalados en la Unión Europea. Para finales de 2005, la capacidad instalada se había visto incrementada 24 veces (más de 40.300 MW).

Para el 2030, se espera haber instalado 300 GW para alcanzar los objetivos europeos (supuesto de que el tamaño medio de las turbinas de los aerogeneradores habrá cambiado). El uso de la energía eólica ha experimentado un fuerte crecimiento en Europa y se hace preciso formar adecuadamente a los técnicos competentes para cubrir las necesidades del sector. Las compañías del sector de la energía eólica son conscientes de que existe una gran falta de técnicos con una formación sólida y con las habilidades requeridas para trabajar en aerogeneradores y en las tareas de mantenimiento que los parques eólicos demandan. En este contexto, están surgiendo nuevas profesiones y se hace necesario identificar las competencias para el correcto desempeño y gestión de los contenidos y prácticas para formar a estos técnicos.

El objetivo general de este proyecto es formar a los técnicos de mantenimiento de aerogeneradores. Para este propósito, es necesario recopilar y organizar el nivel actual de conocimiento relativo al mantenimiento de aerogeneradores en los países de los socios del proyecto, planteando documentar, seleccionar, clasificar y combinar este conocimiento, para diseñar, estandarizar y desarrollar un programa de formación adaptándolo a una plataforma de formación on-line que será evaluada en diferentes proyectos formativos piloto. Esta herramienta proporcionará simulaciones de realidad virtual para formar en las operaciones más críticas del mantenimiento de aerogeneradores en materia de seguridad, presupuestos y temas de relevancia. De este modo, el principal resultado de este proyecto para alcanzar el objetivo principal de la formación es un programa/curso de formación on-line multilingue enriquecido con realidad virtual basada en ejercicios, y contenidos europeos desarrollados para formar a estudiantes (en centros de formación profesional), técnicos y técnicos desempleados mediante el uso de técnicas basadas en realidad virtual.

Cada uno de los socios del consorcio (5 de países europeos, España, Alemania, Grecia, Portugal y Lituania) desempeña un papel específico complementario que contribuirá definitivamente a conseguir los objetivos principales y específico del proyecto.